Minister edukacji Ontario postanowił dokonać przeglądu stanu oświaty po słabych wynikach testów uczniów; 42% uczniów klasy dziewiątej i połowa uczniów klasy szóstej nie spełniło prowincjonalnych standardów z matematyki
W rozmowie z reporterami w środę minister edukacji Paul Calandra stwierdził, że wyniki uczniów wyraźnie nie poprawiają się wystarczająco szybko.„To niedopuszczalne” – powiedział. „Wyniki pokazują, że pomimo postępów w dalszym wdrażaniu podejścia powrotu do podstaw, postępy w czytaniu, pisaniu, a zwłaszcza w matematyce są niewystarczające”.
Wyniki pokazują, że matematyka nie jest mocną stroną uczniów z Ontario
Biuro ds. Jakości i Odpowiedzialności Edukacji (EQAO) opublikowało w środę wyniki standaryzowanych testów, z których wynika, że 42% uczniów klasy 9 uczących się języka angielskiego oraz około połowa uczniów klasy 6 uczących się języka angielskiego nie spełnia prowincjonalnych standardów .
Minister edukacji Ontario jest w trakcie przeprowadzania gruntownej reformy systemu edukacji prowincji. Na razie pod nadzorem prowincji objęto sześć rad szkolnych, powołując się na zarzuty o niewłaściwe zarządzanie i marnotrawstwo wydatków. Ostatnią reformą była rada szkolna Near North DIstrict School z siedzibą w North Bay.
Inne rady podlegające nadzorowi prowincji to m.in. publiczne i katolickie rady szkolne w Toronto, Rada Szkolna Okręgu Ottawa-Carleton oraz Rada Szkolna Katolicka Dufferin-Peel.
„W miarę jak kontynuujemy przegląd zarządzania radą szkolną, mianuję nowy organ doradczy, który przeprowadzi szczegółowy przegląd tego, w jaki sposób Ontario wspiera naukę uczniów” – powiedział Calandra w środę. „Niniejszy przegląd będzie skupiał się na matematyce, czytaniu i pisaniu oraz na identyfikacji rzeczywistych przyczyn różnic w osiągnięciach”.
Spośród 133 542 ocenionych uczniów klasy dziewiątej tylko 58% spełniło standardy prowincjonalne — co stanowi wzrost o cztery procent w porównaniu z rokiem szkolnym 2023–2024. Czterdzieści pięć procent uczniów utrzymało standardy, 16% podniosło poziom i spełniło standardy prowincjonalne, pięć procent spadło poniżej progu standardowego, a 34% uczniów klasy dziewiątej nigdy nie spełniło standardów prowincjonalnych.
Tylko 37% ankietowanych wskazało matematykę jako jeden ze swoich ulubionych przedmiotów, podczas gdy 64% stwierdziło, że rozumie większość zagadnień matematycznych omawianych na lekcjach. Spośród 127 174 uczniów szóstej klasy, którzy wzięli udział w testach standaryzowanych, tylko 51% spełniło standardy — o jeden procent więcej niż w roku szkolnym 2023–2024. W tej samej grupie zaobserwowano znaczną poprawę w zakresie czytania i pisania – 86% osiągnęło standardy czytania, a 85% spełniło standardy prowincjonalne w zakresie pisania.
„Nauczyciele zmagają się z dużą liczbą uczniów w klasach, rosnącym obciążeniem pracą i narastającą przemocą w szkołach, a mimo to rząd Forda w niezrozumiały sposób nadal skupia się na bezsensownych wynikach testów EQAO” – powiedział przewodniczący związku Elementary Teachers’ Federation of Ontario (ETFO) David Mastin.
